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国家统一教材将使小学语文在阅读完汉字后学习拼音。

原标题:先学“天、地、人”,再学“AOE”,9月1日,全市一年级小学和一年级小学的语文、历史、道德、法律和治理三门学科将引进新的国家统一教材。

新教材强调道德和育人。在加强社会主义核心价值观、传统文化和人文精神教育的同时,也兼顾“减负”,提高学生能力。

例如,小学的中国古诗和文章数量增加到100多首,拼音难度适当降低,识字率在较低水平上有所下降。

[中文]先学中文,然后学拼音。打开小学语文新教材。曾经占据第一课的aoe已经被“天、地、人、你、我、他、金、木、水、火和地球”所取代。9月1日,小学生将首先学习汉字,并在开学一个多月后学习拼音。

中国教科书主编、北京大学中文系教授温如民解释说,此举是为了帮助孩子们建立他们对汉字的原始感觉,并从学校的第一印象中学习汉字,而不是拼音字母。

据一线教师说,许多学校现在在小学一年级学习英语。如果他们先学汉语拼音,孩子们很容易和英语混淆。

此外,一年级儿童很难理解“声母”和“韵母”的知识。反复练习会让孩子感到无聊,甚至对学习汉语失去兴趣。

然而,在学习了一段时间汉字,然后学习拼音之后,孩子们会发现他们仍然可以用拼音阅读未知的汉字,这将使孩子们体会到学习汉语的乐趣和成就。

在降低学习汉语拼音难度的同时,小学低年级的阅读量也有所下降。

文如民透露,汉语底层的汉字数量已经从1800个减少到1600个。过去,所有的学生都被要求能够阅读、写作和识别,但现在强调的是要多识别,少写。1600个单词中只有一半可以写。

温如民说,这既是一个“减负”又是一个理论基础。

识字的目标是期望孩子们在二年级第二学期能够独立阅读。

古代诗文小学的汉语水平有所提高,中国传统文化的比重也有所增加。

就古诗长度而言,小学数量增加到129所,约占入选散文总数的30%,初中数量为132所,入选散文种类繁多,从《诗经》到清代诗歌,从各种学派的散文到历史散文,从汉代散文到唐宋古文,再到明清散文。

与此同时,还增加了特殊项目,如小学的“随时间积累”项目,其中包括对联、成语、谚语、歇后语两部分、小学阅读材料,以及初中的“综合学习”项目,该项目围绕“朋友”、“字母”和“和谐”等传统文化关键词设计了一系列特殊活动。这本教科书还编纂了大量反映中国优秀传统文化和传统美德的文本,如《纸的发明》。

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