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“色彩的影响”教学设计

第一,教学目标1。了解不同色彩组合在视觉传达中的情感影响,加深对艺术作品中色彩吸引力的理解。

2.通过比较欣赏、体验探索和小组讨论,体验和感受不同风格绘画中色彩所传达的情感和内在含义。

3.提高学习不同艺术形式的兴趣,培养独立学习和探索新知识的能力。

第二,教学重点在于难点:从感性到理性去理解色彩,并使用不同的色彩组合来传达信息、情感和思想。

难点:理解和理解色彩语言如何影响人们的心理和情感,理解不同风格和流派对色彩吸引力的解释。

第三,准备多媒体教学课件。

4.教学过程(1)激发兴趣引言提问:如果你用一种颜色来代表你的同桌,你会选择哪种颜色?为什么?学生们回答,老师得出结论,每种不同的颜色代表不同的性格或情感,因为颜色是最吸引视觉的正式语言,而绘画是体现颜色吸引力的最有力的载体。

让我们一起进入“色彩的吸引力”一课,了解不同风格和流派对色彩吸引力的解释。

(2)遇到颜色显示两个食物图片的比较。哪个更有吸引力?学生们自由地回答,老师总结道:俗话说,当判断一种美味的食物时,我们应该注意“色、香、味”。这显示了颜色的重要性。良好的色彩搭配和和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心理感受。

展示《千李江山图》和《草垛》两部作品。引导学生欣赏和谈论这两部作品给你的感觉。哪个颜色更有吸引力?老师总结:一千英里土地的图片色彩鲜艳;“干草堆”颜色和谐。

(3)感受颜色1。展出“千李江山图”、“荷花图”、“玉兰”三幅中国画作品和“草垛”、“土地”和“麦田里的乌鸦”三幅油画作品。

学生通过小组讨论欣赏并选择一组他们喜欢的作品,并思考以下问题:这三个作品使用哪种颜色?颜色关系是什么?颜色传达什么?学生们交谈着,回答着,老师总结道:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————强烈的对比;均匀、干净、明亮、美丽,充满装饰。

-‘荷花’是粉色(曙红+二氧化钛)、绿色(绿色+藤黄)和赭色;强烈对比中更加和谐;柔软、美丽、湿润——黄玉兰中的石青、钛白和赭石;强烈的色彩对比;优雅奢华。

-“草堆”赭色、黄色和绿色;色彩和谐;光彩夺目,色彩和光线相互辉映。

-土地是红色、橙色和黄色的;颜色饱满、响亮、清晰,视觉冲击力强。

-‘麦田里飞舞的乌鸦’黄色、蓝色、绿色和橙色;颜色对比鲜明。给人一种炽热的爱。

2.继续问:这些图片中哪一张最有色彩吸引力?你有什么样的想法和感觉?学生们自由回答,老师总结道:“麦田里的乌鸦”点燃了画家激情的火焰,注入了他内心的激动。

《千里山万水图》中壮丽美丽的景色似乎把人们带入了一个超越图像的精神世界。

《土地》具有强烈的冲击力,表达了作者强烈的情感。


(4)摘要:中外艺术作品通过色彩传达情感。与中国画的寓意相比,19世纪梵高这样的印象派画家专注于探索光与颜色的关系以及颜色变化的规律。

20世纪后,随着现代艺术潮流的出现,许多画家开始尝试用强烈、自由和主观的色彩来塑造和表达自己,这些色彩被称为“表现色彩”。

(5)通过比较和欣赏《静物画》和《无题》等作品,学生可以选择自己喜欢的作品,并从色彩表现和感染力方面进行分析。

《静物画》野兽派画家马蒂斯追求简洁明快的色彩效果,以暖色为主色调,清晰表达温暖、柔和、舒适的氛围和情调。

——《无题》(Untitled)是抽象表现主义的杰作,色彩自由流动,纵横交错,笔画不同,没有清晰的界限和顺序。

(6)作业总结:总结关键知识。

家庭作业:课后多关注生活中的色彩,理解创作作品和生活之间的联系,尝试用色彩来表达你的感受。

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